——成都市新都区东湖中学校班级文化展示（第一期）

以文化东说念主，滋润心灵

学风优良，班风限定

班风的凝练需要载体

班级的标记恰是每一个班

精神面庞的最好体现

班徽测度打算展示集

月朔1班

全体以齐心圆为结构，外圈色调明媚绮丽，体现班级的朝气繁华、齐全个性，内圈纹样模仿校徽，体现“班校一体”的理念。鲸鱼是勇气、背负、灵敏的化身，蝴蝶是纯洁与妩媚的记号，彩虹遇活水，奏响天籁之音。在刘禹锡“唯有牡丹真国色,花开时节动京城”的启发下，1班的学生化作金色年华的牡丹，只待学成回顾报効故国。青山指云表，力图上游行。

月朔2班

班 徽测度打算围绕班名“志远”张开，体现志存高远的班级理念。巍峨的峻岭是主体，漂荡的祥云作映衬，承载起2班同学敢于挑战、不休登攀的精神和峻岭般的浩大志向。袒护性图案鸟、红日、蝴蝶是班级格言“梦思照亮前路，戮力铸就得胜”的印证，其中，飞鸟与红日象征朝气繁华的人人曙光滋长，戮力追求更好意思好的理思，蝴蝶取自班歌《破茧》，象征不畏艰苦，奋发到底，终将会迎来破茧的重生。胸宇大志，联袂共进，共创直率，2班，加油！

月朔3班

全体测度打算简洁、大方、单纯，以红、黄、蓝三原色为主题色，标明3班同学的纯粹质朴之心。三色环划分是家长、学生和竭诚的象征，唯一三者合为一体才是无缺的圆，标明悉数这个词班级需要三者协力托举，联袂共进，才气弘扬最大的力量。

月朔4班

星辰大海般壮阔的梦思化为天地，环绕一圈的彩带牢牢包裹着四面八方，这是竭诚对同学们的保养，亦然四方之志的凝练体现。鸿鹄意为志向浩大的东说念主，青睐经典学习则是4班通向得胜的必经之路，直率四射的太阳正如人人的爱护——活成一束光，照亮我方，柔顺别东说念主。

月朔5班

致远之情与无所懦弱是复古5班奋发到底的力量，圆形结构是人人妥洽一心，共同荒谬的最好印证，迟缓腾飞的太阳一如同学们的精神面庞，只须下马看花，乘风破浪，就能冲出层层凄婉，迎来光明！

月朔6班

银河妍丽，梦思翱翔。画中东说念主对星空充满探索的渴慕，恰如6班不休追寻梦思的坚捏。固然通向梦思的路老是充满未知与飘渺，但只须饱读起勇气，心无旁骛，便能抵达天下的至极，看见璀璨的极光。

月朔7班

圆形的测度打算取自千里镜，站在当今看向翌日是7班的共同希冀，乐不雅、自主、自觉、自立、自信、妥洽是班级风貌的融合体现。牢牢拥抱在全部，进取滋长，总有一天，梦思会像升空的火箭，一飞冲天，到其时，星辰都在眼下，天下在我眼中。

月朔8班

寻梦是8班的文化主题，以山和小径作引，指向梦思的远处。明白的色调寓意曙光而生，班歌《仰望星空》则提供了月夜的呈现灵感。星光不问赶路东说念主，昼夜兼程即得胜！

月朔9班

星月主题与班歌《夜空中最亮的星》契合，象征着和平的白鸽戮力飞向醒认识星，抒发唯一戮力进取才气得回好意思好的但愿。在爱心与气球的包围下，班级里面充满妥洽友善的怨恨，如斯便可一齐红运，随手奔赴翌日。

月朔10班

不凡10班的同学们如展翅雄鹰，开脱穿梭在云山之巅，环瞰地面。大鹏一日同风起，扶摇直上九万里，与天并肩，才是不凡！

月朔11班

青云11班，志存高远，直上云表。东升旭日是班级的生姿，匹敌云表是追梦东说念主的初心。少年且歌且行，功成计日而待！

月朔12班

扬帆起航，行至12，俟机飞舞，寻觅梦思。爱护似火的阳光是竭诚的生机，漫天醒认识星辰是每一个12班的追梦东说念主。在橄榄枝的围绕下，同学们妥洽一心，驶向共同的认识地。长风破浪会随机，直挂云帆济沧海。

月朔13班

逐梦13“竹”梦班，矢志不渝是班集体的优良品性，非论饱经世故雨雪，非论夏暑风来，咬定青山，屹立不动，扎根地面，禁闭成长，才气走向光明坦途，逐梦翌日！

月朔14班

追光与逐梦是14班的价值追求，摘得星辰，得回桂冠，是人人的共同认识。星辰是醒认识梦，麦穗是但愿的光，大雁有禁闭的力，木棒作助力的引。海上扬起新帆船，扬帆起航直往前，不问终果远千行，14永恒妥洽心。

月朔15班

图中竹共有15片叶，代表15班的悉数同学。节节高的竹正似人人的芳华之力，进取攀升成长，上方的房屋则是遮风挡雨的学校，为人人提供坦护省心之所，戮力学习。春色满园的绿意充满悉数这个词班集体，代表繁盛的人命力。生也有涯，知也无涯，吸收学问，坚忍眼下，才气走向光明，奔赴翌日。

班级文化开采是学校智育责任的紧迫本色，精熟的班风是保证学生健康成长、省心学习的前纲目求。打造充满个性特质、阳光积极的学风班风，是东湖中学永恒的价值追求。

(文/图：刘竞芳)

（开首：成都市新都区东湖中学校）