原标题：【光明论坛】把“红色种子”播种进青少年心中

在伟东说念主铜像前宣读芳华誓词、在历史情境中凝听感东说念主的红色故事、在大念念政课上考虑现代后生的连累与职责……自前年湖南省推出“我的韶山行”中小学生红色研学行动以来，已有200余批次、率先30万名学生踏上韶山这片红色热土，沿着立异先辈的踪影，在行走中袭取红色精神的浸礼。

手脚党和东说念主民奋斗历程的见证，红色资源是咱们可贵的精神资产，亦然开展立异传统培植、爱国方针培植、青少年念念政培植的水灵课本和天真课堂。连年来，收成于社会力量的庸俗赞成，越来越多的学校开设“行走的念念政课”，将课堂搬到立异博物馆、驰念馆等红色场馆。千里浸式的学习氛围和直不雅的实行体验，让学生得以近距离触摸历史、感受历史，深入体会立异先辈的漂后品格，感悟好意思好活命的谈何容易，激勉起爱党爱国的深有情感。

红色研学行动的火热开展，为念念政课校正创新注入了新的活力，也为传承红色基因、持续红色血脉开发了新的旅途。不外，在实行中，一些红色研学行动在实质的针对性、培植性、实行性上还有很大的进步空间。如何充分说明研学游这一方法的上风，终了学念念研勾通、知信行调和，让红色培植出新、走心，是影响红色研学育东说念主实效的弥留身分。

让学生在研学行动中学有所念念、学有所获，提高实质含金量是基础前提。开展红色研学行动，重在面向青少年讲好党的故事、立异的故事、英杰的故事。为此，应概述结合研学阶梯，缱绻丰富的教师实质，利用好履行情境，以千里浸式、启发式教授方式治愈学生的积极性，增强参与感。以“我的韶山行”红色研学行动为例，两天通宵的行程中，由毛泽东广场开班典礼、故园情境教授课、驰念馆生平展区参不雅体验课、《正是风流潇洒》大念念政课、主题班会课等实质构成的研学课程体系干货满满，学生们不错在游学经过中深入了解与韶山红色历史关系的文物与故事，多维度感受伟东说念主故里的红色文化。这启示咱们，要终了游与学的深度会通、精确互动，离不开对课程缱绻的用心打磨。

打造有眩惑力、感染力的红色研学行动，还需在教授方式秩序上捏续创新。立异传统培植既要真贵常识传递，也要加强情愫培育，教师方式靠拢学生、靠拢履行、靠拢活命，红色精神智商入脑入心。“我的韶山行”红色研学行动不仅针对不同学段学生的领悟脾气推出了各别化的研学阶梯和课程，还相等登科了一批具有代表性的文物和场景进行要点讲明，使红色资源变得愈加可感可知，从而引发学生的共情共识。从小处入部下手、从细节切入，以小故事、微宣讲阐释好大兴致，约略达到润物无声、潜移暗化的育东说念主限度，有意于增强红色培植的针对性、实效性，使红色基因渗进血液、浸入心扉。

跟着红色资源保护力度的加大，各地红色景点和场馆在硬件圭臬方面有了昭着进步，不少博物馆、驰念馆还积极愚弄新理念、新期间进行展陈进步，主动参与红色文化的创新传播，丰富红色文化的“绽开方式”。往常，应加强统筹协调，在馆校共建等配合模式的基础上整联合源，完善包括政府、学校、文博场馆、商议院所等在内的常态化联动机制，酿成活化利用红色资源的协同效应，为红色研学提质增效提供坚实的赞成保险。

每一处立异名胜、每一件红色文物，齐彰显着咱们党耐久弥新的信仰与情感。用活用好红色基因库，把“红色种子”播种进青少年心中，激励他们成长为有联想、敢担当、能耐劳、肯奋斗的期间新东说念主，为终了中国梦凝华起愈加欣忭、芳华的力量。

（作家：汤 涵，系媒体辩驳员）