大河网讯 郑州科技学院存身地点性、应用型本科高校办学定位，构建以东说念主才需求为导向、以执行身手为要点、以产教交融为路子的双师双能型教师培养机制，通过“岗、课、赛、证、研、训、服”等多种路子对双师双能型教师进行玄虚侦查，切实提高双师双能型教师队伍素养身手，为应用型东说念主才培养莳植新力量。

干预跟岗执行，提高执行身手（岗）。学校依期安排教师到专科对口企业、教师企业执行流动站、妙技群众职责室，通过挂职、顶岗实习、中短期专科培训等多种体式，让教师战争先进的专科分娩开发、时期工艺和企业文化，实时了解分娩方向近况和发展趋势，丰富执行申饬，强化执行妙技。近5年来，学校遴派教师327东说念主次深远省表里100余家企业干预企业培训、顶岗职责和挂职锻真金不怕火，增强了教师的执行陶冶身手。

更新课程内容，同步企业需求（课）。专科教师依期赴企业执行学习，了解企业新时期、新工艺，了解企业处事妙技需求，提高本身专科学问和专科妙技的同期，实时完善补充陶冶内容，把一线最新时期融入关系课程，使陶冶内容与分娩本色同步，过程企业文化的西宾和分娩执行的锻真金不怕火，出手身手与翻新身手齐得到快速提高。

带领学生竞赛，提高翻新身手（赛）。校企共建智能制造学院、泛IT学院、翻新创业学院和天下供应链与跨境电商学院，为教师执行历练搭建平台。饱读舞教师干预陶冶妙技竞赛神气，带领学生干预学科竞赛举止，提高翻新身手。连年来，教师参与或带领学生干预学科竞赛获省级以上奖励跳跃500项。

登第处事文凭，提高专科妙技（证）。积极推动处事妙技等第认定，树立了行业、企业、院校普通参与、共商共建共评共治的处事妙技等第认定轨制。近3年，学校组织教师450东说念主登第了工业机器东说念主系统操作员、会聚与信息安全处罚员、互联网营销师、电子商务师等处事妙技等第文凭，获取二级技师文凭314东说念主，一级技师文凭136东说念主。

开拓校企磋商，提高磋商身手（研）。遴荐“政府搭台、神气指令、企业参与、外引内培”的形态，找准校企、校政相助培养教师的共赢点，开拓校企相助平台，深远鼓吹双师双能型教师培养。学校磋商产业学院、校企相助单元缔造双师培养基地，磋商开展横向课题磋商和专项课题磋商。

组织妙技培训，提高应用身手（培训）。通过校企互培共用的培养形态，渐渐酿成“学校讲师—企业导师”双聘机制的教师培训团队。每年利用暑期，聘任企业讲师入校，围绕UI/H5前端联想、JAVA哄骗、云经营、跨境电商等主题，开展师资培养和卤莽技东说念主才培训。同期，创设要求饱读舞教师干预省级“1+X”师资培训。近5年来，开展妙技培训352东说念主次，切实匡助后生教师革新执行陶冶职责。

办事地点发展，滚动才略上风（服）。因循教师产、学、研、用相勾搭，利用我方的专科学问和科研遵循，积极办事地点经济社会发展，为政府提供方案接头、为企业开展处罚和时期培训、与企业磋商科技攻关等，把才略上风滚动为分娩力上风，在办事社会中增长才干。（易伟 李军）

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